Een gastles mediawijsheid sluit beter aan wanneer vooraf duidelijk is voor wie de les bedoeld is en welke vraag centraal staat. Leeftijd, voorkennis en de situaties die in de groep spelen bepalen de voorbeelden en werkvormen. Met onderstaande voorbereiding kun je het gesprek met een gastdocent concreet maken.
1. Beschrijf de groep
Vertel welk onderwijstype en leerjaar het betreft, hoeveel deelnemers er zijn en hoe vertrouwd zij zijn met het onderwerp. Een groep die dagelijks sociale media gebruikt, heeft andere vragen dan een groep die vooral wil leren hoe je een verdacht bericht beoordeelt. Ook taalniveau en eventuele ondersteuningsbehoeften helpen bij het afstemmen van de uitleg.
Je hoeft hiervoor geen persoonlijke dossiers of namen van leerlingen te delen. Beschrijf wat relevant is voor de les in algemene termen. Geef bijvoorbeeld aan dat online groepsdruk speelt, zonder een leerling of specifieke situatie herkenbaar te maken.
2. Kies een vraag die deelnemers herkennen
“We willen iets met mediawijsheid” is een begin. Een concrete vraag geeft meer richting: wat doe je als iemand een foto doorstuurt, een onbekende privécontact zoekt of een bericht dringend om gegevens vraagt? Bij Connect-a bespreken we welke situatie het beste aansluit bij jouw groep.
Voorbeeld van een leerdoel
Deelnemers kunnen benoemen wat hen laat twijfelen aan een online bericht en uitleggen hoe zij het verzoek kunnen controleren.
Dit is een voorbeeld van een leerdoel, geen garantie dat een enkele les alle digitale risico’s wegneemt.
3. Spreek af wat deelnemers gaan doen
Een bijeenkomst kan uitleg, een groepsgesprek en een oefening combineren. Laat vooraf bespreken hoe die onderdelen elkaar aanvullen. Deelnemers kunnen een situatie bekijken, mogelijke reacties afwegen en hun keuze toelichten. Zo wordt zichtbaar welke vragen nog aandacht nodig hebben.
Een passende oefening biedt ruimte om te twijfelen en vragen te stellen. Niemand hoeft een persoonlijke ervaring te vertellen om mee te kunnen doen. Fictieve voorbeelden helpen om over gevoelige onderwerpen te praten.
4. Maak de praktische afspraken helder
- Datum, duur, locatie en aantal groepen.
- Aanwezigheid en rol van de docent of begeleider.
- Beschikbaarheid van een scherm en eventuele materialen.
- Welke vragen de gastles behandelt en wat buiten de bijeenkomst valt.
- Inhoud en kosten van het voorstel.
5. Bespreek de vervolgstap
Wat wil je na de gastles in de klas blijven bespreken? Een terugkerende vraag of een klein actiepunt kan helpen om de inhoud later opnieuw op te pakken. Denk aan: via welke vertrouwde route controleer je een bericht, of bij wie kun je terecht wanneer je online iets vervelends meemaakt?
Ik neem mijn ervaring met gastlessen, digitale veiligheid en didactiek mee in de voorbereiding. Jij kent de groep; samen bepalen we de invulling.
Een gastles voor jouw school?
Bekijk de gastlessen mediawijsheid of vertel mij welke vraag in de groep speelt.
Bespreek een gastles met Anissa